小学学案

学校生活有规则 教学设计


《学校生活有规则》教学设计、教材分析《学校生活有规则》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元主题四的内容。

主要通过学生实际调查学校里的规则,知道了规则与我们的学习生活密不可分,涉及和影响我们生活的方方面面。

从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。

这一课题的内容贴近学生的生活实际,引导他们从自己喜欢的游戏中找规则,从而直观地建立起规则的概念,帮助他们对规则的理解具体化、生活化。

在联系实际的基础上,指导学生树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯学生分析学校生活有规则,在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的,只有遵守规则我们才会生活得更幸福,更快乐。

通过谈话交流我所任教的班级是三年级班,我了解到三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。

学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象,但是由于学生年龄特点所限,绝大多数孩子没有理解规则的必要性。

因此,在教学中我注重让学生知道规则的重要性,知道规则与我们的生活密不可分,明白“规则无处不在”是十分有必要的三、教学目标1、知识与技能:初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。

2、过程和方法:理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则3、情感态度价值观:初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化四、教学重点:让学生懂得规则的意义,理解学校里的规则。

五、教学难点:懂得规则存在的必要性,进而自觉自愿的遵守规则。

六、教学过程活动一:谈话激趣,游戏体验、我知道大家都最喜欢玩游戏了。

那么我们先来玩一个掰手腕的游戏,来比一比谁的力气大2、选出两名同学,到前面来掰手腕,其中一名同学突然伸出两只手,把另外一名同学的手腕给掰倒。

教师于是宣布这名同学获胜。

3、其他同学都表示不公平。

老师问,为什么不公平。

学生答:因为那名同学用两只手了。

师问:那正确的玩法是什么呢?学生说出比赛规则。

然后两名同学重新比赛,比出真正的冠军。

4、老师说:“刚才在游戏中,同学们要求比赛同学必须邀守的规矩就是游戏中的规则。

所以说:规则,就是人人必须遵守的要求。

(于此同时,ppt展示。

同学们,你们平时还喜欢玩什么游戏呢?都有什么规则呢?生纷纷回答。

5、师:游戏中,包含着规则。

没有这些规则,游戏就进行不下去。

那在我们的学校生活中,有没有规则呢?学生答:有!今天我们就来起找找在学校生活中有哪些规则(板书:学校生活有规则)活动二:畅所欲言,归纳总结师:学校里都有哪些规则呢?先从图片里找一找。

1、不在楼梯上跑(在黑板最右侧板书:不跑楼梯)师:为什么不跑楼梯?生:怕摔倒师:对了,有时候的一些规则是为了我们安全着想,我们把这样的规则叫做安全守纪规则好吗?(板书)还有其它规则吗?2、戴红领巾,遇到客人、老师问好(板书问好)这属于哪方面的规则?(文明礼仪方面的)(板书)师:我们国家是文明礼仪之邦,从小我们就要养成文明习惯3、不乱扔垃圾(板书不扔垃圾)这是我们一直在要求,而有的同学做的不是太好的,这属于哪方面的规则?(板书卫生方面)4、还有一个重要的方面,我们来学校主要是学习的,学习方面(板书)有哪些规则?因此我们大致把学校规则归纳成四方面,谁来说说哪四方面其实我们从早晨一来到学校就自觉地开始遵守学校规则:我们一起来看(出示视频,不要播太长时间)活动三:我观察,我了解1、观看视频1:学生早晨自觉排一路纵队进操场师:同学们,从视频中你找到了哪些规则?它属于哪方面的?生回答师:这样做有什么好处?生回答师:让人感觉非常有秩序、他是我们同学养成文明习惯的很好体现看上去真是我们学校一道美丽的风景线,让人感觉很舒服。

、观看视频2:大课间视频我们再来看:这是我们大课间场景,我们看看这里面有哪些方面的规则?看谁发现得多。

(出现最后排队就暂停师:同学们,从视频中你找到了哪些规则?它属于哪方面的?生回答:听从指挥,按要求去做;安全守纪,不乱拎绳:排队进楼有秩序3、观看视频3:放学清扫场景这又是向我们展示哪方面的规则小结:同学们在视频里都找到了这四方面的规则,其实在这四方面里还藏着许多刚才同学们没有说到的重要规则,下面我们就按照这四方面来具体找找好吗?4、分组:下面我们分成小组,先商讨一下你们组想找哪方面的规则(小组商讨)让小组依次到前面拿表5、指导怎样填表(电子白板演示)例:在楼梯上右则通行,不跑、跳防止摔伤出现危险事故(填表演示)6、小组长负责填表,教师巡视指导要点预设安全纪律:走廊不准疯打闹(防止摔伤发生危险事故),户外活动时不要玩危险的游戏(容易受伤),体育器械没有牢固以前不要去碰(容易摔伤),冬天不能在冰上玩儿。

卫生:每天上学放学定时打扫卫生(保持环境的清洁,有利于身心健康),不乱扔垃圾(破坏室内外环境卫生),个人卫生要保持(有效预防生病)。

礼仪:每天佩戴红领巾,(对红旗的尊重)见到老师客人要问好(对长辈要尊重。

同学之间友好相处,不打架不骂人(打架容易受伤,骂人不礼貌伤害感情)学习:上课时注意听讲(学好新知识),积极回答老师的问题(老师可以了解学习情况),按时完成作业(复习学过的知识,记得更牢固)活动四:我假设,我认识师:通过大家共同的努力,我们发现,校园生活真是每时每刻都离不开规则。

那么你们喜欢这些规则吗?为什么喜欢?有不喜欢的吗?为什么不喜欢呢?如果没有了规则会怎么样呢?学生们说:教师展示图片:要有解说3、教师小结:看来学校规则的作用真大呀!我们不仅不能让这些规则离开,相反,还应该感谢有这些规则。

正是因为有了这些规则,我们才可以在这么一个安全、卫生、有秩序的环境下健康快乐地成长!活动五:布置任务,联系下节课内容学校的规则制约了我们,但更加保护了我们,那我们以前是怎么做的呢?以后需要怎么做呢?请同学们下课后认真总结思考一下,下节课我们就来一起讨论讨论吧!同学们,下课!。