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教学理论

2019-03-24 03:41:23    

教学理论是教育学的一门分支学科,研究教学情境下教师引导、维持或促进学生学习的行为,用以指导课堂教学实践。
一般认为,捷克夸美纽斯的《大教学论》(1632)是第一本系统的教学理论著作。德国赫尔巴特的《普通教育学》(1806)确立了心理学和哲学的理论基础,使教学理论成为一门真正独立的学科。
此后,教学理论朝心理学和哲学两个方向发展。欧洲大陆(以德国为代表)倾向于哲学取向,苏联和都深受影响;英美则倾向于心理学取向,重要的代表人物有:布鲁纳(杰罗姆·布鲁纳)、奥苏伯尔和加涅(《学习的条件和教学理论》的作者)。

  • 加涅关于学习阶段与教学事件的关系

参见

  • 专业教学论 —— 基于专业教学的教学理论

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